（記者陳志仁／新北報導）新北市政府教育局攜手國家教育研究院、均一平台教育基金會及龍埔國小，公布全學年AI個人化教育研究成果；追蹤227名六年級學生使用「AI筆記本」的學習歷程，累積近8萬筆作答及逾萬則AI提問，發現學生直接向AI索取答案的比例，一年內從22.6%降至5.6%。

研究也發現，學生與理解概念、解決問題有關的提問占近六成，顯示學習方式逐漸從直接索取答案，轉向主動釐清問題；提問越深入、越願意自主作答的學生，學習進步也越明顯。

教育局長張明文表示，AI融入教育的目的，不是讓學生更快取得答案，而是協助孩子釐清問題、理解概念，進一步建立思考方法；新北透過長期研究，了解學生如何運用AI、教師如何調整教學，讓科技真正回應學習需求，提升教學品質。

國教院院長林從一指出，這是國教院首次以生成式AI為核心進行全學年教育研究。研究顯示，學生逐漸從直接尋求答案，轉為先說明不理解之處，再請AI協助釐清；凸顯AI時代除了取得資訊，更需要培養持續提問、判斷與思考的能力，以及教師引導的重要性。

均一平台教育基金會董事長呂冠緯說，「AI筆記本」採半蘇格拉底式設計，不直接提供答案，而是在學生遇到困難時給予提示與教學；並將課堂使用情形納入分析及平台改版，形成「現場回饋、研究佐證、平台優化」的循環。

龍埔國小校長張伯瑲認為，教師引導學生先整理想法、找出學習卡關處，再運用AI釐清觀念，才能讓AI成為真正的學習助手；教師則引導學生從「問答案」走向「問方法、問原因」，培養自主學習及問題解決能力。

教育局補充，未來將持續深化跨域合作，研發AI素養課程模組，擴大至五、六年級，並導入OECD AI素養架構，結合「親師生平臺」整合超過130項學習資源，培養學生自主學習、問題解決及科技思辨能力。

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